وب لاگ موسسه پرورش فرزندان برتر

چه اتفاقی می افتد در یک جلسه تمرین درمانی؟

هر جلسه تمرین در هر بازی بین 45 دقیقه تا یک ساعت به طول می انجامد.

در طول یک جلسه تمرین درمانی، کودک به اتاق بازی منتقل می شود و از برخی اسباب بازی هایی که مناسب سن هستند کاسته می شود.
 هنگامی که کودک اجازه پخش خودبه خود را از طریق بازی اجازه می دهد، آنها ممکن است اسباب بازی هایی را که حالت های احساسی خود را نشان می دهند انتخاب کنند 
یا چیزی را برای به اشتراک گذاشتن چالش های خود بکشند. کودکان از خانواده هایی که درگیری دارند می توانند تصویر یک خانواده شاد را به تصویر بکشند
بچه هایی که مشکالت روحی دارند ممکن است یک اسلحه را برای شلیک یک عروسک انتخاب کنند و یا سایر اعمال خشونت آمیز را با استفاده از اسباب بازی های موجود تقلید کنند.
درمانگر می بیند که کودک با اسباب بازی بازی می کند و تفسیرهایش را می نویسد.
 (در برخی از تنظیمات بالینی ممکن است یک آینه یک طرفه وجود داشته باشد که به درمانگر کمک می کند تا کودک را در بازی مشاهده کند.
این امر می تواند به ویژه هنگامی مفید باشد که کودک ناراحتی را در هنگام مشاهده نشان می دهد.) گاهی اوقات کودک ممکن است فورا یا خواسته شود که یک فعالیت خاص را انجام دهد.
 در پایان جلسه یا پس از هر چند جلسه، درمانگر ممکن است با کودک یا خانواده صحبت کند تا درک بهتری از بیان کودک داشته باشد.
بعضی اوقات ممکن است پزشک بتواند یک جلسه درمان گروهی بر اساس نیازهای کودک انجام دهد. گروه درمان می تواند شامل فرزندانی باشد که با دیگر فرزندان یک سن مشابه یا با خانواده خود بازی می کنند.
درمانگر همیشه در طول روابط درمانی از دستورالعمل های خاصی پیروی می کند:
 این دستورالعمل ها بر پذیرش فرزند به عنوان آنها تمرکز می کنند، حفظ احترام به توانایی کودک برای حل مشکلات خود و اجازه دادن به کودک به عنوان راه.
بازی درمانی عبارت از کاربرد هدفمند بازی‌ها در درمان است و از آنجا که بازی زبان کودک است از این طریق می توان بسیاری از مشکلات کودک را حل کرد. به دلیل اینکه این نوع درمان در فضایی پر از شادی و ارتباط انجام می‌شود، کودک از تمام جنبه‌‌های جلسه درمانی نهایت لذت را می‌برد و اینجا بازی درمانگر است که می‌داند بازی‌ها را با چه هدف و منظوری به کار ببرد.
بازی درمانی چیست؟
بازی درمانی عبارت از کاربرد هدفمند بازی‌ها در درمان است و از آنجا که بازی زبان کودک است از این طریق می توان بسیاری از مشکلات کودک را حل کرد.
 به دلیل اینکه این نوع درمان در فضایی پر از شادی و ارتباط انجام می‌شود، کودک از تمام جنبه‌‌های جلسه درمانی نهایت لذت را می‌برد و اینجا بازی درمانگر است 
که می‌داند بازی‌ها را با چه هدف و منظوری به کار ببرد.
بازی یکی از مهمترین عوامل هماهنگی رشد کودک از لحاظ جسمی، احساسی و ذهنی است که ازین طریق درمی‌یابد سهیم شدن و یا سهیم کردن دیگران در بازی برای مورد قبول قرار گرفتن 
و پذیرش لازم است که بر یادگیری، خودکنترلی، مسئولیت، ابراز احساسات، احترام گذاشتن، پذیرش خود و دیگران، بهبود مهارت‌های اجتماعی، عزت نفس، کاهش افسردگی و اضطراب موثر است [1].
بازی افکار درونی کودک را با دنیای خارجی او ارتباط می‌دهد و باعث می‌شود که کودکان بتوانند اشیای خارجی را تحت کنترل خود در آورند. بازی به کودک اجازه می‌دهد 
تا تجربیات، افکار، احساسات و تمایلاتی را که برای او تهدید کننده هستند، نشان دهد (وتینگتون و همکاران 2008) [2].
بازی درمانی با رویکردی سازنده که مبتنی بر درمان است فرآیندهای یادگیری و ارتباط سازگارانه و بهنجار کودکان را پایه‌ریزی می‌کند.
 در بازی درمانی به کودک فرصت داده می‌شود تا احساسات آزار دهنده و مشکلات درونی خود را از طریق بازی بروز دهد و آن‌ها را به نمایش در آورد (آکسلاین 1994) [3].
] 1[ Baggerly,J., Parker, M.(2005). Child-centered group play therapy with African American boys of the elementary school level. Journal of Counseling & Development, 83,387-396.
] 2[ Wethinton, H. R., Hahn, R. A., Fugua-Whiteley, D. S., pe,T. A., Crosloy, A. E., Johnnson,  R. L., Liberman, A. M., Mosci chi, E., Pri ce, L. N., Tuma, F. K., Halra, G., Chatto.,  Padhyay, S. K. (2008). The effectiveness of interventions to reduce psychology harm form traumatic events among child and adolescents. American Journal of Preventive Medicine, 53(3), 287-373.
 
[3] ام آکسلاین، تاثیر بازی درمانی بر کودکان، دانشگاه ویرجینیا، ترجمه احمد حجاریان، 1994