وب لاگ موسسه پرورش فرزندان برتر

در یک نگاه
کتاب های صوتی و کتاب های دیجیتال به گفتار می تواند راه خوبی برای کمک به بچه ها با مسائل خواندن باشد.
شما می توانید این کتاب را به صورت رایگان از کتابخانه ها، مدارس و منابع آنلاین مانند Bookshare دریافت کنید.
در مورد آنچه که برای کودک شما در دسترس است، با مدرسه و کتابخانه محلی صحبت کنید.

اگر فرزند شما با خواندن مشکل داشته باشد، می تواند به او کمک کند تا کتاب هایی را که به نظر می رسد در کلمات چاپ شده با صدای بلند بخواند.
 او می تواند این کار را با گوش دادن به یک کتاب صوتی انجام دهد در حالیکه از یک کتاب سنتی عبور می کند. یا او می تواند از متن به گفتار برای شنیدن کلمات در یک کتاب دیجیتال استفاده کند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ، استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است . کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند . گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند . واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده : 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ، تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد . کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

چگونه متن به گفتار می تواند به کودک شما کمک کند
مطالب چاپ شده در کتاب ها و کتاب های کلاس مانند می تواند موانع را برای کودکان با مسائل خواندن ایجاد کند.

 این به این دلیل است که بعضی از بچه ها با رمزگشایی و درک کلمات چاپ شده در صفحه مبارزه می کنند. استفاده از متن دیجیتالی با TTS کمک می کند تا این موانع را حذف نماید.

و از آنجا که TTS به کودکان اجازه می دهد که هر دو را در هنگام خواندن متن ها ببینند و شنوایی کنند، یک تجربه خواندن چند جمله ای ایجاد می کند.
 محققان دریافتند که ترکیبی از دیدن و شنیدن متن در هنگام خواندن:
بهبود تشخیص کلمه
توانایی توجه و یادگیری اطلاعات را در هنگام خواندن افزایش می دهد
به بچه ها اجازه می دهد تا بر مبنای درک مطلب تمرکز کنند به جای صدایی از کلمات
افزایش قدرت ماندن بچه ها برای خواندن تکالیف
کمک می کند تا بچه ها خطاهای خود را در نوشتن خود تشخیص دهند و اصلاح کنند 
مانند کتاب های صوتی، TTS رشد مهارت های خواندن کودک شما را کاهش نخواهد داد.
انواع ابزارهای متن به گفتار
بسته به دستگاه مورد استفاده کودک شما، ابزارهای مختلف TTS مختلف وجود دارد:
ساخته شده در متن به گفتار: بسیاری از دستگاه های ساخته شده است در ابزار TTS.
 این شامل کامپیوترهای رومیزی و لپ تاپ، گوشی های هوشمند و تبلت های دیجیتال و کروم است. فرزند شما می توانید از این TTS بدون خرید برنامه های خاص یا نرم افزار استفاده کنید.
ابزارهای مبتنی بر وب: برخی از وبسایتها دارای ابزار TTS در سایت هستند. به عنوان مثال، میتوانید ابزار «خواندن کمک» وبسایت خود را که در گوشه پایین سمت چپ صفحه خود قرار دارد 
روشن کنید تا این صفحه وب با صدای بلند بخواند. همچنین کودکان مبتلا به نارساخوانی ممکن است برای یک حساب کتابفروشی رایگان با کتابهای دیجیتالی که می توانند با TTS خوانده شوند،
 واجد شرایط باشند.
 (Bookshare یک برنامه شناخته شده شریک مبتنی بر Benetech است.) همچنین ابزارهای رایگان TTS موجود در اینترنت وجود دارد.
برنامه های متن به گفتار: کودکان همچنین می توانند برنامه های TTS را بر روی تلفن های هوشمند و تبلت های دیجیتال دانلود کنند.
 این برنامه ها اغلب دارای ویژگی های خاصی مانند برجسته سازی متن در رنگ های مختلف و OCR هستند. بعضی از نمونه ها عبارتند از صدای خواننده رویای، Claro ScanPen و Office Lens.
ابزار Chrome: Chrome یک پلت فرم نسبتا جدید با ابزارهای مختلف TTS است. این شامل خواندن و نوشتن برای گوگل کروم و Snap و خواندن جهانی است.
 میتوانید از این ابزارها در یک Chromebook یا هر کامپیوتر دیگری با مرورگر Chrome استفاده کنید. ابزارهای Chrome بیشتر برای کمک به خواندن دیدن کنید.
نرم افزارهای متن به گفتار: همچنین چندین نرم افزار سوادآموزی برای رایانه های دسکتاپ و لپ تاپ وجود دارد.
 در کنار سایر ابزارهای خواندن و نوشتن، بسیاری از این برنامه ها دارای TTS هستند. مثالها عبارتند از: Kurzweil 3000، ClaroRead و Read & Write. ابزار یادگیرنده مایکروسافت همچنین TTS دارد.
 این را می توان در برنامه هایی مانند OneNote و Word پیدا کرد. نمونه های بیشتری از نرم افزار برای بچه ها با مسائل خواندن را ببینید.


به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است 
ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

در یک نگاه
تکنولوژی Text-to-Speech (TTS) متن دیجیتال با صدای بلند - کلمات در رایانه ها، گوشی های هوشمند و رایانه های لوحی را می خواند.
TTS می تواند به بچه هایی که با خواندن مبارزه می کنند کمک کند.
ابزار TTS برای تقریبا هر دستگاه دیجیتال موجود است.

Text-to-Speech (TTS) یک نوع از تکنیک های پشتیبانی است که صدای متن دیجیتال را می خواند. گاهی اوقات به نام "خواندن با صدای بلند" فن آوری.
با یک کلیک یک دکمه یا لمس یک انگشت، TTS می تواند کلمات را بر روی کامپیوتر یا سایر دستگاه های دیجیتال قرار دهد و آنها را به صدا تبدیل کند.
 TTS بسیار مفید است برای بچه هایی که با خواندن مبارزه می کنند.
 اما همچنین می تواند به بچه ها کمک کند با نوشتن و ویرایش و حتی تمرکز کردن.
چطور متن به گفتار کار می کند
TTS با تقریبا هر دستگاه دیجیتال شخصی، از جمله رایانه، تلفن های هوشمند و رایانه های لوحی کار می کند
. انواع فایل های متنی را می توان با صدای بلند خواند، از جمله اسناد Word و Pages. حتی صفحات وب آنلاین را می توان با صدای بلند خواند
صدای TTS از طریق رایانه تولید می شود و سرعت خواندن معمولا می تواند افزایش یا کاهش یابد.
 کیفیت صدای متفاوت است، اما برخی از صداها انسان را صدا می زنند. صداهای رایانه ای حتی صدایی مثل صحبت کردن بچه ها وجود دارد.
بسیاری از ابزارهای TTS با توجه به اینکه به صورت خواندن خوانده می شوند، کلمات را برجسته می کنند. این اجازه می دهد تا بچه ها برای دیدن متن و شنیدن آن در همان زمان.
بعضی از ابزارهای TTS همچنین یک تکنولوژی به نام شناخت کاراکترهای نوری (OCR) دارند. OCR به ابزارهای TTS اجازه می دهد تا متن را به صورت خواندن از تصاویر خواند.
 به عنوان مثال، کودک شما می تواند عکسی از یک علامت خیابانی را بسازد و کلمات را روی علامت تبدیل به صدا کند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است 
ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب 
، تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

ویژگی های ساخته شده در قابلیت دسترسی در آندروید
دستگاه های موبایل که توسط سیستم عامل آندروید گوگل عرضه می شوند با بعضی از ویژگی های AT شبیه به آن در iOS است.

 اینها را می توان در تنظیمات و برنامه های کاربردی دستگاه های Android فعال کرد.

برای خواندن مسائل: TalkBack یک ویژگی خواندنی روی صفحه است که از تکنولوژی TTS برای خواندن متن با صدای بلند از وبسایتها، ایمیل و موارد دیگر استفاده میکند.
 صدای ابزار را می توان تغییر داد و سرعت خواندن را می توان تنظیم کرد.
برای نوشتن مسائل: مانند iOS، Android دارای دیکته ساخته شده است. با فشار دادن دکمه میکروفن در صفحه صفحه نمایش Google، بچه ها می توانند با صدای خود به هر برنامه تایپ کنند.
 صفحه کلید نیز دارای پیش بینی کلمه ساخته شده است، که به طور پیش فرض فعال است. این واژه ها را پیشنهاد می کند که ممکن است بچه ها هنگام نوشتن نامه تلاش کنند نوشتن کنند.
برای مسائل مهارت های حرکتی: دستیار منو ویژگی ای است که یک منوی روی صفحه ای از اقداماتی را که نیاز به مهارت های حرکتی دارند (مثل تنظیم حجم دستگاه یا گرفتن عکس) نمایش می دهد.
 پس از آن، حرکات روی صفحه را ساده تر می کند (معمولا فقط ضربه بزنید یا کشیدن انگشت کوچک) برای تکمیل این اقدامات.
برای مسائل توجه: اگر کودک شما به راحتی با زنگ و سوت برنامه آشفته شود، قابلیت دسترسی به نام Interaction می تواند کمک کند.
 این ابزار به شما امکان می دهد ویژگی های خاص برنامه را غیرفعال کنید تا کودک شما از آنها استفاده نکنید.
برای مسائل سازمانی: مانند iOS، دستگاههای Android همچنین یک ابزار تقویم داخلی دارند. این ابزار می تواند به بچه ها یادآوری تاریخ و وظایف مهمی کمک کند.
اطلاعات بیشتر در مورد تکنولوژی کمک در دستگاه های موبایل
علاوه بر ویژگی های ساخته شده در AT در تلفن های هوشمند و قرص، فرزند شما همچنین می توانید برنامه های موبایل را برای دریافت ویژگی های بیشتر دانلود کنید.
 این برنامه ها می توانند با مسائل مختلف یادگیری و توجه کمک کنند. آنها همچنین می توانند به مدیریت چالش های خاصی که ممکن است فرزند شما داشته باشند کمک کند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است 
ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

چه کاری می توانید انجام دهید
خوشبختانه، در مورد شرایطی که نوشتن را دشوار می دانند بسیار زیاد است. و راه هایی برای کمک وجود دارد.

 صرف نظر از شرایط کودک شما ممکن است شما بتوانید به فرزند خود در خانه کمک کنید. در اینجا چند ایده ای وجود دارد که می توانید در نظر داشته باشید:

تا آنجا که ممکن است یاد بگیرید. درک مشکل کودک شما با نوشتن اولین گام برای کمک به او است.
 هر چه بیشتر می دانید، بهتر است که بتوانید راه های کسب مهارت های نوشتن خود را پیدا کنید و سرخوردگی او را کاهش دهید.
مشاهده و یادداشت برداری کنید. با نگاه دقیق به رفتار فرزند خود هنگامی که او نوشتن، شما ممکن است شروع به دیدن الگوهای. و این می تواند به شما در پیدا کردن راه حل کمک کند.
 شاید شما متوجه شده باشید که فرزند شما بلافاصله ذوب می شود زمانی که او بیش از یک صفحه از تکالیف نوشته شده است.
 شما می توانید سعی کنید کار را به بخش های 10 دقیقه ای تقسیم کنید و ببینید آیا این کمک می کند.
تمرکز بر تلاش، نه نتیجه. ستایش فرزندتان را برای تلاش.
 به او یادآوری کن که هر کس اشتباه می کند، از جمله شما! به او کمک کنید تا متوجه شود که چقدر مهم است که تمرین را ادامه دهید و برای پیشرفت به او پاداش بدهید
صفحه کلید را تشویق کنید برای بسیاری از بچه ها، keyboarding (تایپ کردن) آسان تر از نوشتن با دست است. برای بعضی از بچه ها، نرم افزار فعال شده با صدا می تواند تایپ کردن را ساده تر کند.
 بعضی از دانش آموزان یک ضبط صوتی را مکمل مفید برای یادداشت برداری در کلاس می دانند.
به دنبال برنامه های کاربردی و دیگر تکنولوژی های پیشرفته کمک کنید. بسیاری از برنامه ها و بازی های آنلاین وجود دارد که می تواند به کودک کمک کند که مهارت های نوشتاری را ایجاد کند.
تشویق نوشتن در خانه. به فرزندتان فرصتی برای تمرین کردن در شرایط کم فشار بدهید
 موارد مورد علاقه خود را در لیست مواد غذایی و پیام های کوتاه تلفن کنید. یا او را به مجله تشویق کنید و درباره اینکه چه چیزی از آن بهره مند است، بنویسید، حتی اگر فقط چند جمله در روز باشد.
 او را از طریق این فرایند عجله نکنید.
آن را از طریق چشم فرزند خود ببینید. دشوار است بدانید که فرزند شما با مشکلات نوشتن او چگونه تجربه می کند.
 ایده ای از آنچه که ممکن است احساس کند که این مسائل را داشته باشد. داشتن این بینش میتواند کمک کننده باشد.
با والدین دیگر ارتباط برقرار کنید برقراری ارتباط با والدین در موقعیت های مشابه می تواند به شما کمک و اعتماد به نفس دهد.
 جامعه آنلاین ما یک مکان عالی برای پیدا کردن والدین دیگر است که بچه ها نیز با مسائل نوشتاری دارند.
 آنها می توانند منبع خوبی از اطلاعات، ایده ها و نکات باشند
پیدا کردن آنچه سبب مشکل کودک شما با نوشتن و کمک به شما می شود اولین گام های مهم در یک سفر مداوم هستند.
 فقط شروع شدن می تواند باعث افزایش اعتماد به نفس و اطمینان در مورد کمک به فرزند شما شود.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است
 ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است .
 کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند . واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند .
 پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده : 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ،
 یادآوری جدول ضرب ، تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ،
 اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد . کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند .
 علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

برای والدین غیرممکن است که اولین بار متوجه مشکلات نوشتن کودکانشان شود. اما ممکن است وقت بگذارید تا مشکل را حل کند.

 کار با معلم فرزندتان، مدرسه و متخصص اطفال می تواند به شما کمک کند تا پاسخ های مورد نیاز خود را دریافت کنید. سپس شما می توانید حمایت مناسب برای فرزند خود را دریافت کنید.

در اینجا چند گام برای پیدا کردن آنچه مشکالت فرزندتان را با نوشتن می گذارید، می باشد
با معلم فرزندتان صحبت کنید. دانستن آنچه معلم در مدرسه می بیند، یک قطعه مهم از پازل است. معلم می تواند به شما بگوید که مشکل فرزندتان با نوشتن چه تاثیری بر یادگیری او دارد.
 اطمینان حاصل کنید که این اطلاعات را در زمانی که با متخصصین دیگر درمورد مبارزات فرزندتان صحبت می کنید، به اشتراک بگذارید.
 معلم همچنین ممکن است برخی از اقامت های غیر رسمی در کلاس را امتحان کند تا ببینند که آیا آنها با نوشتنش به کودک شما کمک می کنند.
به ارزیابی آموزشی نگاه کنید. داشتن فرزند شما توسط مدرسه ارزیابی می تواند علت مبارزه خود را با نوشتن نشان دهد. همچنین ممکن است در حمایت و خدمات به مسائل مربوط به نوشتن کمک کند.
 یا شما یا معلم فرزندتان می توانید ارزیابی را درخواست کنید. اگر مدرسه موافق باشد، تست رایگان خواهد بود.
 اگر فرزند شما واجد شرایط حمایت باشد، مدرسه متعهد به ارائه یک برنامه آموزشی کتبی، یا یک برنامه آموزش انفرادی (IEP) یا طرح 504 خواهد بود.
 اگر فرزند شما زیر 3 سال باشد، می توانید با سیستم مداخله زودهنگام دولت خود تماس بگیرید.
با دکتر فرزندتان صحبت کنید. شما همچنین می توانید با دادن دکتر خود به آنچه که در خانه دیده اید و آنچه معلم متوجه شده اید، پاسخ های خود را دریافت کنید.
 این شامل مشکل با عمل جسمانی نوشتن و دیگر مهارت های حرکتی خوب است.
 پزشک ممکن است برخی از علل پزشکی (مانند اختلال بینایی) را رد کند. او ممکن است شما را برای ارزیابی بیشتر به متخصص راهنمایی کند.
با متخصصان مشورت کنید تعدادی از متخصصان وجود دارند که می توانند به شناسایی مشکلات کودک در هنگام نوشتن کمک کنند.
 متخصصان مغز و اعصاب، روانشناسان، درمانگران شغلی و برخی از متخصصین یادگیری می توانند به شما در شناسایی این مشکل کمک کنند.
 آنها همچنین می توانند مداخلات حمایتی را پیشنهاد کنند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی 
، استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است 
ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

چه چیزی می تواند با نوشتن مواجه شود
هنگامی که بچه ها با نوشتن مبارزه می کنند، وضعیتی که به نام دیس گرافیا نامیده می شود اغلب یک مظنون اصلی است.

 اما مسائل دیگر می تواند بر توانایی کودک برای نوشتن به دلایل مختلف تاثیر بگذارد. در اینجا علل اصلی نوشتن مسائل هستند.

Dysgraphia: این شرایط باعث می شود تا وظایف مانند املا و دست خط دشوار باشد. این بر مهارت های حرکتی خوب مورد استفاده در نوشتن، نقاشی و ردیابی تاثیر می گذارد.
 دیس گرافیک می تواند دشوار باشد که تصور کنید چگونه نامه ها باید بر روی صفحه نگاه کنند.
ممکن است فرزندتان نامه هایتان را با هم بخواند یا بیش از حد فاصله بگیرید. او همچنین ممکن است حروف چاپ، نشانه، بزرگ و کوچک را مخلوط کند.
 او ممکن است به طور صحیح تلفظ صحیح، اما نه بر روی کاغذ. علائم دیسگرافی بیشتر بدانید.
دیسپراکسی: دیسپراکسی باعث مشکلات حرکتی می شود، از جمله اقدام فیزیکی چاپ و نوشتن.
کودکان مبتلا به دیسپراکسی اغلب با برنامه ریزی و تکمیل وظایفی که شامل مهارت های حرکتی می شوند مشکل است.
 با توجه به علائم شدید آنها، ممکن است با کارهای روزمره، مانند مسواک زدن دندان ها و بستن کفش ها، مبارزه کنند.
نارساخوانی: این ناتوانی یادگیری رایج برای شناخت مشکلات خواندن بیشتر شناخته شده است.
 اما این نیز می تواند روی نوشتن تأثیر بگذارد. کودکان مبتلا به نارساخوانی ممکن است دچار تشخیص و اصلاح کردن کلمات نوشته شده باشند.
به همین دلیل آنها اغلب ضعیف هستند و باعث ایجاد چالش می شوند. دست خط آنها ممکن است آهسته باشد، و آنها ممکن است زمان زیادی را صرف افکار خود بر روی کاغذ کنند.
بچه ها که با نوشتن مبارزه می کنند، معمولا بیش از یکی از این شرایط را دارند.
 خواندن را بخوانید تا یاد بگیرند که چگونه به دلایل مسائل نوشتاری فرزندتان دقت کنید و چه ابزار و استراتژی ها می تواند کمک کند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است
 ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .
 

در یک نگاه
تعدادی از مسائل یادگیری می تواند دشوار باشد.
یک کودک ممکن است با اقدام فیزیکی نوشتن، یا افکار خود را به نوشتن یا هر دو، مبارزه کند.
ابزار و استراتژی های زیادی برای کمک به بهبود مهارت های نوشتن در خانه و در مدرسه وجود دارد.

اگر فرزند شما برای رسم نامه ها تلاش می کند، ایده ها را به کلمات یا طلسم درست کنید، او تنها نیست. برای کودکان عجیب نیست که با اظهار نامه نوشته شده است.
 یکی از شایع ترین علل یک مسئله یادگیری به نام دیس گرافیا است. اما علل دیگری نیز وجود دارد. پیدا کردن آنچه که می تواند باعث نوشتن مشکلات و کمک به شما شود.
چه چیزی را می بینید
نوشتن یک کار پیچیده است! بسیاری از بچه هایی که با نوشتن مبارزه می کنند، سعی می کنند از آن اجتناب کنند.
 این ممکن است ناخوشایند به تماشای، به ویژه هنگامی که کودک شما دارای تکالیف است که او را ترک می کند و یا می دهد.
 اما مهم است که شما و معلمانش فرض نکنید او تنبل است یا اینکه او هوشمند نیست.
در اینجا چند نشانه دیگر از یک مسئله نوشتن ممکن است:

دست خط کثیف دارد
آهسته نوشته و به سختی نوشته می شود
به راحتی با نوشتن تکالیف غرق می شوید
از نوشتن یا انجام کاری که شامل نوشتن است، رد می شود
مخلوط کردن یا ترک کلمات و حروف
درک نادرست از املایی و نشانه گذاری دارد
مشکل در ارسال افکار بر روی کاغذ وجود دارد
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است ایجاد تداخل می کند .
 این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است .
 کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند . واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند .
 پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده : 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب 
، تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

در یک نگاه
تعدادی از مسائل یادگیری و توجه می تواند با نوشتن مشکل ایجاد کند.
کودکانی که با نوشتن مبارزه می کنند ممکن است با نوشتن دست نوشته، بیان ایده های نوشتاری یا هر دوی آنها دشواری داشته باشند.
دیس گرافیک یک دلیل رایج است که بچه ها با نوشتن مبارزه می کنند.

هنگامی که بچه ها با نوشتن مبارزه می کنند، ممکن است در دو حوزه دچار مشکل شوند. یکی مکانیک دست خط است. یکی دیگر از ایده های نوشتاری است.
 دیس گرافیک یک مسئله یادگیری است که می تواند بر هر دو منطقه یا هر دو تاثیر بگذارد.
گیرنده های کلیدی
دیس گرافیک و دیسپراکسی می تواند بر رفتار دست خط کودک تاثیر گذارد.
تعدادی از ابزارها و استراتژی هایی وجود دارد که می توانند بچه ها را با نوشتن کمک کنند.
داشتن فرزندتان ارزیابی می تواند شما را در درک بهتر این که مشکل فرزندتان را با نوشتن مواجه کند.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است ایجاد تداخل می کند .
 این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است . در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند .
 گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است . کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند .
 واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند . پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده :
 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .

برای صدا صدای کوتاه در پات:
انگشت فهرست خود را زیر چانه خود قرار دهید. این صدای صدای واضح را به عنوان قطره چانه خود بشنوید و در برابر انگشت خود فشار دهید.

برای صدا صدای کوتاه در حیوان خانگی:
هر دو انگشت خود را به هر گوشه ای از دهان خود قرار دهید. این صدای صدای بلند را بشنوید و دهانتان را به طرف گوشهای خود بکشید.
برای صدا صدای کوتاه در گودال:
چروک بینی خود و لمس آن را با انگشت اشاره خود را به عنوان اگر شما dotting یک "من." بگو این صدای واکه کوتاه به عنوان نقطه بینی خود را.
برای صدا صدای کوتاه در گلدان:
دهان خود را به شکل دایره ای باز کنید. این صدای صدای واضح را بشنوید و انگشتان دست خود را با انگشتان خود بچرخانید.
برای صدا صدای کوتاه در کلاهبرداری:
دو مشت دست خود را با انگشت شست و چند سانتی متر از چهره خود را نگه دارید. این صدای واضح کوتاه را در حالی که حرکت مشت خود را به سمت بالا بیاورید.
تمرینات روزانه مانند این می تواند به کودک شما کمک کند تا خواندن و املا خود را بهبود بخشد. بسیاری از بچه ها بهترین کار را انجام می دهند
 زمانی که ساختار زیادی برای این نوع درس های چند منظوره وجود دارد.
 برنامه های بسیاری برای مبارزه با خوانندگان از روشی بسیار سیستماتیک استفاده می کنند.
در صورت استفاده از مداخلات آموزشی برای کمک به دخترتان با خواندن و املا، از معلم فرزند خود بپرسید.
 ممکن است لازم باشد مدرس مکالمه و درمانگر شما برای کمک به کودک شما تفاوت بین صداهای زبان گفتاری را مورد توجه قرار دهد.
 با هم، شما و مدرسه می توانید دریابید که چه نوع حمایت از فرزند شما نیاز به موفقیت دارد.
به ناتوانایی های کودک یا نوجوان در کسب مهارت های مورد انتظار در خواندن و نوشتن، تکلم ، کاربرد شنوایی ،
 استدلال ریاضیات در مقایسه با سایر کودکان همسن و با توانایی هوشی مشابه اطلاق می شود .
اختلالات یادگیری سه دسته است :
1- اختلال در خواندن 2- اختلال در ریاضیات 3- اختلال در بیان نوشتاری
اختلال خواندن :
پیشرفت در خواندن پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک آموزش و هوش او تعریف شده است به گونه ای که در موقعیت تحصیلی یا فعالیت روزمره که مستلزم خواندن است 
ایجاد تداخل می کند . این اختلال با نقص توانایی برای شناخت واژه ها ، خواندن کند و نادرست ، فهم ضعیف در غیاب هوش پایین یا نقص حس قابل ملاحظه مشخص است .
 کودکان مبتلا به این اختلال موقع خواندن اشتباهات متعدد مرتکب می شوند . این اشباهات با حذف ، افزودن و . . . مشخص است .
 در تفکیک حروف از نظر شکل و اندازه دچار اشکال هستند . گاهی حروفی را که باید خوانده شوند پس و پیش می خوانند .
اختلال در ریاضیات :
پیشرفت در ریاضی پایین تر از حد مورد انتظار با توجه به سن کودک ، آموزش و هوش او تعریف شده است .
 کودکان مبتلا در یادگیری و یادآوری ارقام دچار اشکال هستند . واقعیت بنیادی در مورد رقم ها را نمی توانند به خاطر بسپارند . در محاسبه کند و فاقد دقت هستند .
 پیشرفت ضعیف در 4 گروه مهارت شناسایی شده : 1- مهارت های زبانی (فهمیدن ، نام بردن ، اصطلاحات ریاضی ، فهمیدن و نام بردن عمل ها و مفاهیم ریاضی )
2- مهارت های ادراکی : شناختن و خواندن رفتار های عددی یا نشانه های حساس و گروه بندی ارقام
3- مهارت های ریاضی : رعایت مراحل ریاضی ، شمارش اشیا ، یادگیری جدولضرب.
4- مهارت های مربوط به توجه : کپی کردن درست ارقام ، به خاطر سپردن ارقام و . .
ویژگی های کلی عبارتند از اشکال در اجزا مختلف ریاضیات نظیر یادگیری اسم اعداد به خاطر آوردن نشانه های جمع و تفریق ، یادآوری جدول ضرب ،
 تبدیل مسائل واژه ای به جای انجام محاسبه با سرعت مورد انتظار .
اختلال بیان نوشتاری :
پیشرفت پایین تر از حدمورد انتظار با توجه به سن و آموزش ناتوانی در نوشتن مشتمل است بر هجی کردن ضعیف ، اشتباه در دستور (نقطه گذاری ) ، دست خط بد .
 کودکان مبتلا ، در هجی کردن کلمات و بیان افکار خود طبق قوانین دستوری اشکال دارند در پاراگراف بندی ضعف دارند . علیرغم یادآوری های مکرر فراموش می کنند که پایان جمله نقطه بگذارند .